学校概况
学校名称:遵义药物制剂学校
学校性质:公办
遵义药物制剂学校官网:https://www.zunyiweixiao.com
招生电话:13027846667杨老师、17885011994李老师
学校地址:贵州省遵义市职教城

学校简介
遵义药物制剂学校是经教育部门批准成立的公办全日制中等职业学校,坐落于贵州省遵义市职教城。学校专注于卫生护理领域人才培养,办学历史悠久,始终以服务区域医疗卫生事业为宗旨,在医药技术技能人才培养方面积累了深厚底蕴。作为公办院校,学校依托稳定的政策支持与资源整合能力,形成了涵盖教学、实训、就业的完整育人体系。
学校规模适中,聚焦药物制剂相关专业集群发展,现有在校生千余人,校园内建有完善的医学实训设施与临床实习基地,为学生实践能力培养提供硬件保障。师资力量方面,学校汇聚了一批兼具理论素养与实践经验的教师,其中不乏制药工程师、药物检验师等具备行业背景的双师型教师,他们深耕教学一线,将行业最新标准与技术融入课堂。
办学过程中,学校秉承“厚德精技、济世救人”的理念,累计为遵义及周边地区培养了大批高素质医疗卫生专业技术人才,成为区域医药产业人才供给的重要基地。凭借扎实的育人成效,学校在区域内享有良好口碑,其人才培养质量得到用人单位广泛认可,为地方医疗卫生事业发展贡献了积极力量。
教学特色
本校教学聚焦遵义地区医药产业需求,创新构建“药剂理论+生产实训+质量控制”一体化培养模式,打破传统学科壁垒,实现理论与实践的深度融合。课程设置紧密对接药品生产、质量检测等岗位核心能力,让学生在真实情境中掌握专业技能。
实训基地建设是教学特色的核心支撑。学校投入建成模拟药物制剂车间,内含片剂、胶囊剂生产线,还原制药企业生产场景;同步打造药物质量检测实验室,配备先进检测设备,满足药品理化分析、微生物检验等实训需求。学生在校期间即可接触GMP(药品生产质量管理规范)标准操作流程,提前适应行业规范。
师资配置突出“双师型”导向,团队由制药工程师、药物检验师及资深专业教师组成,既精通理论知识,又具备企业实践经验。教学中推行“项目化教学”,以真实生产案例为载体,引导学生参与从处方设计到成品检验的全流程实践,强化问题解决能力。
校企合作深度赋能人才培养,学校与遵义地区多家制药企业建立“厂校共育”机制,通过共建订单班、引入企业导师授课、安排岗位实习等方式,让学生了解行业动态,积累职场经验。同时,将职业技能竞赛标准融入日常教学,鼓励学生考取药物制剂工、药物检验员等职业资格证书,实现“赛证融通”,提升就业竞争力。
招生对象与报名条件
年龄在14至18周岁之间,应为应往届初中毕业生,具备初中及以上文化程度。
身体健康状况符合所报专业学习要求,无影响专业学习的疾病或生理缺陷。
无违法犯罪记录,品行端正,在校期间(含初中阶段)表现良好,无严重违纪行为。
具备基本的学习能力与职业素养,对医药行业有浓厚兴趣,愿意从事药物制剂、药学等相关领域工作。
报读须知
若您对遵义药物制剂学校招生专业、报名条件、升学就业政策等有疑问,或有意报读,可直接联系学校招生电话咨询详情,招生老师将为您提供一对一解答与服务。
遵义药物制剂学校报名与录取流程
报名时间:即日起至2026年7月30日,逾期不再受理当年报名。
报名方式:可选择线上联系招生老师报名,或通过学校官网查询到校路线后现场报名。
报名材料:省内外应、往届初中毕业生需持本人身份证、户口簿原件及复印件,初中毕业证或同等学历证明原件及复印件,现场办理报名登记手续。
录取方式:实行线上预报与到校确认相结合。考生先通过电话或线上渠道提交基本信息预报,再按通知时间到校参加资格审核与面试,面试侧重考察学习意愿与基本沟通能力,通过后予以录取。
招生专业计划与学制学费
| 招生专业 | 招生计划数 | 学制 | 学习形式 | 收费标准 |
|---|---|---|---|---|
| 制药技术应用 | 260 | 3年、5年 | 全日制 | 免学费 |
| 中药 | 160 | 3年、5年 | 全日制 | 免学费 |
| 药学 | 300 | 3年、5年 | 全日制 | 免学费 |
| 药物制剂 | 120 | 3年、5年 | 全日制 | 免学费 |

遵义药物制剂学校收费标准及奖助学政策
1、收费标准:学校严格执行发改委登记备案的收费项目及标准。所有专业均免学费,仅收取学杂费,包含住宿费、教材费、保险费、实训耗材费等,具体金额以学校当年通知为准,教材费据实收取、多退少补。
2、奖助学政策:
免学费政策:全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生,均可享受免学费政策,本校所列专业均在此范围内。
国家助学金:家庭经济困难学生可申请国家助学金,资助标准为每生每年2000元,具体名额与评审按上级部门规定执行。
国家奖学金与励志奖学金:品学兼优学生可参评国家奖学金(每生每年6000元)、国家励志奖学金(每生每年5000元),激励学生勤奋学习。
学校专项补助:设立竞赛奖励奖学金,对在技能竞赛、学业考试中表现突出的学生给予奖励;同时为贫困生提供校内勤工俭学岗位及临时困难补助,支持学生顺利完成学业。
遵义药物制剂学校专业特色与就业方向
制药技术应用专业
培养目标:培养掌握药物制剂生产基本理论、具备片剂、胶囊剂等固体制剂生产设备操作与维护能力,能适应制药企业生产、管理一线需求的技术技能人才。
主干课程:药物制剂技术、制药设备使用与维护、药品生产质量管理规范(GMP)、药物化学基础、药事管理与法规。
就业方向:面向遵义及周边地区制药企业,从事药物制剂生产操作、设备运行监控、生产过程记录与简单故障排除等工作,也可在药品流通企业从事仓储管理。
中药专业
该专业立足中医药产业发展需求,融合传统中药知识与现代制药技术,培养懂鉴别、会炮制、能质检的中药领域实用人才。培养目标注重学生中药鉴定、炮制加工、制剂制备及质量检验能力的综合提升,主干课程涵盖中药学基础、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药制剂技术、中药制剂检测技术等。就业方向主要为中药生产企业、中医医疗机构药房、中药饮片公司,从事中药炮制、制剂生产、质量检验、药材采购与养护等工作,助力区域中医药产业传承与创新。
药学专业
培养目标:培养掌握药学基本理论和药品调剂、储存养护、用药指导等技能,能在医疗机构药房、药品经营企业从事药学服务的高素质技能人才。
主干课程:药理学、药物分析、药剂学、药事管理与法规、临床用药指导、药品储存与养护。
就业方向:面向各级医疗机构药房、社会药店、药品批发企业,从事处方调配、用药咨询、药品验收养护、药品营销等工作,也可参与药品不良反应监测。
药物制剂专业
作为学校特色专业,紧密对接药物制剂产业链高端环节,培养具备药物制剂研发辅助、生产工艺优化、质量控制等能力的技术骨干。培养目标强调学生对新型制剂技术、质量控制体系的掌握,主干课程包括药物制剂工艺与设计、生物药剂学与药物动力学、药物制剂设备、药品质量控制、新药开发概论等。就业方向聚焦制药企业研发部、生产部、质量部,从事制剂工艺改进、新产品试制、质量检验与控制等工作,为区域医药产业升级提供人才支撑。
多元升学路径
遵义药物制剂学校为学生构建多元升学通道,支持学生根据自身规划选择适合路径继续深造。3+2中高职贯通培养是重要途径之一,学生入学后前3年在本校完成中等职业教育,通过转段考试后直接进入合作高职院校对应专业学习2年,毕业后获得全日制大专学历,实现中职到高职的无缝衔接,节省时间与升学成本。
分类考试升学面向全体中职毕业生,学生可在毕业当年参加贵州省高职院校分类考试招生,考试内容侧重专业技能与文化基础,难度相对普通高考较低,为中职生开辟专属升学赛道,录取后进入高职院校学习,获得全日制大专文凭。
普通高考则为有志于冲击本科的学生提供机会,中职毕业生可报名参加全国普通高考,与普通高中学生同场竞技,报考本科或专科院校。学校为备考学生提供文化课辅导支持,助力学生实现升学目标。三条路径各有侧重,学生可根据自身成绩、职业规划灵活选择,毕业后实行双向选择、自主择业,也可通过升学提升学历层次。
毕业就业渠道
毕业方面,学生完成学校修订的人才培养方案,修满教学计划规定的标准课程且成绩合格,由教育行政部门验印颁发毕业证书,证书全国通用,可作为求职、升学的重要依据。
就业方面,学校高度重视毕业生就业工作,建立了完善的就业服务体系。通过与遵义地区多家医疗机构、医药企业、健康管理机构签订合作协议,形成稳定就业推荐网络,优先推荐学生至对口岗位实习与就业。同时,学校定期举办校园招聘会,邀请企业进校宣讲,为学生与企业搭建直接沟通平台。学生在就业中可享受“厂校共育”合作企业的优先录用政策,部分订单班学生可实现毕业即就业。此外,学校鼓励并指导学生自主就业或创业,提供创业政策咨询与资源对接服务,支持学生多元化发展。
常见问题解答(FAQ)

学校是公办还是民办?
遵义药物制剂学校是经教育部门批准成立的公办全日制中等职业学校。
学费真的全免吗?
学校所有招生专业均实行免学费政策,仅收取包含住宿费、教材费、保险费等在内的学杂费,具体金额以学校当年通知为准。
学校是什么学历层次?
学校属于中等职业教育层次,学生毕业后获得中等职业学校毕业证书,可通过升学路径进入高职或本科院校继续深造。
住宿条件如何?
学校为学生提供标准化宿舍,配备基本生活设施,住宿费标准经当地物价主管部门批准,具体以入学通知为准,致力于为学生营造安全、整洁的居住环境。
毕业后有哪些升学途径?
主要有三种升学路径:3+2中高职贯通培养(通过转段考试升入高职)、贵州省高职院校分类考试招生、普通高考,学生可根据自身情况选择。
专业实训设施是否完善?
学校建有模拟药物制剂车间(含片剂、胶囊剂生产线)、药物质量检测实验室等实训场所,配备符合GMP标准的设备,满足学生实践教学需求。

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